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沪中小学纷纷出谋划策创建温馨的教学环境(图)
发布时间:2021-09-21        

  图片说明:昨日,共富实验学校二年级2班的同学们在老师的指导下做互动英语猜图游戏。张栋图

  市教委昨日发布《关于推进上海市中小学“温馨教室”建设的指导意见》,从环境、心理、情感等方面界定“温馨”教室的含义。而记者昨日采访时发现,www.508555.com将教室通道设计成“H”形、在校园设内部信箱……各中小学用自己的方式充实“温馨”的内涵。

  大同初级中学的教室里,座位编排与众不同,传统的“秧田式”排座不见了,取而代之的是,教室中独辟一条“H”形过道,学生将其命名为“情感走廊”。老师行走于其间非常自如,也可以随时和学生亲密接触。

  大同中学杨校长介绍,课桌编排是一个被长期忽视的课堂环境因素。创设宽松的课堂教学环境,学生尝试通过座位的编排改善师生交往就是一个很好的例证。

  在北京东路小学,各科教师均会对学生的日常学习情况进行评价,对于其进步和优秀之处给予五角星作为奖励。(课堂表现、作业质量、考察情况、实践活动表现、值日生工作、班级管理工作、获奖情况等学生的一切表现均可列入评价范围)。

  学生自行记录自己的五角星获得数额,并将其累计。班委会根据学生提出的想法,制定本学期的游戏项目,由班主任提供时间、场地和器材等帮助。

  一走进卢湾区第一中心小学的大门,就能看见一个温馨邮筒,曾经有700多位师生在这里寄过信,曾经有1000多封信在这个邮筒中流通,这些信件传递着孩子们的心愿,传递着温情和友谊、理解和信任。

  曾有学生写信给校长,说觉得厕所太臭,希望以后能更干净;也有食堂阿姨收到孩子的信:“我们每天都吃到可口的饭菜,你们辛苦了。”

  据介绍,温馨邮局的信中有28%是交流情感的,有35%是提出意见的,有13%是互通信息的,有14%是表达祝福的,温馨邮局还受理了175张温馨点歌单。(记者 邹娟)【编辑:侯冬华】请 您 评 论登录注册匿名评论

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